深化教学交流 共促专业成长——合肥一中瑶海校区高一化学组集体教研活动

为深化校际教研合作，探索课堂教学创新路径。2025年5月15日，合肥一中瑶海校区高一化学教研组赴安徽省六安市第一中学开展了一次别开生面的校际教研交流活动。

首先是“同课异构”教学研讨活动，两校教师分别执教同一课题，通过差异化教学设计展现多元教学风格，两校教师团队参与听课评课，共同探讨新课程改革背景下的教学实践策略。

匠心施教展风采，同课异构显匠心

活动中，六安一中刘静老师以实验探究为主线，深化学科理解。她通过“乙醇与钠反应”的演示实验引导学生观察现象差异，直观构建“羟基氢活性”概念，并以此探究乙醇的化学性质。

合肥一中梁冉老师以结构视角贯穿始终，利用乙醇分子球棍模型与动画模拟，直观展示羟基空间结构，解析化学键断裂规律，深化“结构决定性质”的核心观念，突出宏观辨识与微观探析的核心素养。结尾处结合“酒驾检测原理”等实例，强化科学态度与社会责任，体现化学学科与社会生活的紧密联系。

两位教师虽教学切入点不同，但均紧扣学科本质，注重学生思维进阶，课堂上学生参与度高，互动生成精彩不断，充分体现了“双新”背景下学科育人的价值导向。

多维点评促提升，专业引领启新思

课后，六安市化学教研员薛礼然老师高度评价此次同课异构的实践意义，指出两位教师的课堂设计既彰显了个性特色，又殊途同归，达成课程目标，展现了扎实的教学功底与创新意识。他特别强调，同课异构并非简单形式对比，而是通过差异化教学路径的碰撞，帮助教师突破固有模式，聚焦“教—学—评”一体化的深度研究。我校化学组教研组长李复兴老师在点评中表示，希望两校教师以此次活动为契机，加强教学案例的横向剖析与纵向反思，将“异构”成果转化为日常教学的优化资源。

本次跨区域教研活动不仅是一次教学技艺的切磋，更是对教育理念的深度对话。与会教师一致认为，同课异构搭建了“观—思—行”的成长阶梯：观他人之长补己短，思教学逻辑重构之可能，行课堂提质增效之实举。

未来，瑶海校区高一化学组将持续开展各种形式的教研活动，助力教师专业能力进阶，为打造高品质课堂注入持久动能。

合肥一中瑶海校区高一化学组 桂成宜