思维碰撞促成长 联合教研共提升——合肥一中淝河校区与滨湖校区高一数学组开展联合教研活动

5月29日下午，合肥一中淝河校区与滨湖校区高一数学组齐聚淝河校区，开展了一场别开生面的公开课联合教研活动。此次活动由淝河校区高一数学教研组长方锦峰主持，两校区教师积极参与，认真听取了淝河校区青年教师魏兰英带来的《10.1.4 概率的基本性质》公开课，在思维的碰撞中探寻教学的真谛。

接到联合教研任务后，魏兰英老师做了精心准备，并在组内进行无生试讲，然后在高一（81）班开启公开课展示。她以大单元框架为引，巧妙类比指数函数，引出本节课的研究方向和内容，瞬间激发了学生的学习兴趣。课堂上，魏老师紧扣概率定义，引导学生逐步推导得出概率的性质 1 和性质 2，通过精心设计问题串，结合具体实例，带领学生深入探究互斥事件的概率关系，从特殊到一般，引导学生总结规律并严谨证明。接着，魏老师又引导学生进一步挖掘对立事件、包含关系事件的概率联系，并通过实例剖析随机试验中任意两个事件概率的内在逻辑，将概率性质的探究层层推进。最后，魏老师通过两道典型例题，让学生在实践中巩固所学，共同归纳出求事件概率的有效方法，整堂课环环相扣，展现出扎实的教学功底。

公开课结束后，两校区教师展开了深入的点评交流。淝河校区郑汉洲老师高度肯定了大单元结构教学和集合语言的运用，同时提出要更加注重对学生的思维引导，优化教学策略；滨湖校区刘学禄老师赞赏从特殊到一般的教学方法，并对例 2 从有序、无序角度展开探讨；姚微微老师对课件制作表示认可，同时就时间把控和语言准确性给出建议；王荣老师肯定了板书设计，对例 2 教学提出具体指导，强调规范学生解答过程的重要性；刘昱老师对板书、教学脉络和数形结合证明予以好评，也在语言严谨性方面提出改进方向。淝河校区的老师们也纷纷发表见解，提出宝贵建议，点评环节干货满满，为教学改进指明方向。

活动最后，方锦峰老师对此次联合教研进行全面总结。他着重强调公开课展示对青年教师成长的重要性，指出这是提升教学能力、积累经验的宝贵契机。同时，方老师充分肯定了校区间联合教研的积极意义，认为此类活动有助于教师精准把握课程与教材要求，深入了解学情，对推动教学活动的高效开展有着显著作用。此外，方老师还对本学期后续教学内容和进度进行了细致安排，为教学工作的有序推进奠定基础。

此次联合教研活动，不仅彰显了淝河校区高一数学组青年教师的蓬勃朝气与教学热情，更通过两校区的深度交流与联合教研，为青年教师成长搭建平台。未来，合肥一中两校区高一数学组将继续携手前行，以教研促教学，共同书写教育新篇章！

图/文 合肥一中淝河校区高一数学组 方锦峰 魏兰英