探索细胞奥秘 锤炼实验本领——合肥一中淝河校区生物实验技能竞赛圆满落幕

为进一步深化生物学科教学改革，激发学生科学探究兴趣，培养学生创新思维与实践能力。2025年5月26日，合肥一中淝河校区高一年级部成功举办合肥一中第三届生物实验技能竞赛。本次竞赛以“植物根尖分生区细胞有丝分裂的观察”为主题，吸引了高一年级各班学生积极参与。通过“理论+实践”的双重考验，展现了学子们扎实的学科素养与严谨的科学态度。

聚焦实验操作 锤炼动手能力

竞赛分为“实验实操”与“实验报告”两个环节。在实验实操环节中，参赛学生需独立完成显微镜操作、染色、制片及观察等全套流程。考核组教师全程巡回观察，从实验步骤规范性、仪器使用熟练度、操作安全性及实验结果准确性等方面进行评分。赛场上，学生们专注细致，从染色时间的把控到显微镜下的精准调焦，从细胞分裂期的精准识别到实验现象的清晰记录，每一个步骤都彰显出对科学实验的严谨态度。

撰写实验报告 提升科学思维

实验操作结束后，学生需结合观察结果撰写实验报告，涵盖实验目的、原理、步骤、结果分析及绘图等内容。教师团队通过批阅报告，进一步考察学生的准确绘图能力、信息总结能力及科学表达能力。

多维评鉴 科学精神浸润成长

竞赛评分环节则能够充分体现“教评相长”的理念。实操阶段，教师团队化身“科学观察员”，既关注学生操作的规范性，更捕捉其创新尝试——无论是临时装片制作中的改良手法，还是显微观察时对细胞分裂期的独特视角，均被纳入评分考量。实验报告评审中，教师通过批注反馈引导学生完善逻辑链条，部分学生提出的“不同染色时间对观察结果的影响”等延伸思考，更成为课后研讨的鲜活素材。最终，评委组结合操作细节、报告深度及团队协作表现，综合评定奖项，让每一份努力都得到科学回应。

以赛促教 赋能生物学科育人

作为合肥一中生物学科特色活动之一，本届竞赛紧密围绕新课标要求，将教材知识与实验操作深度融合，有效提升了学生的学科核心素养。未来，高一年级部将继续深化“全面施教、广育英才”的教育理念，通过更多元化的实践平台，助力学生成长为具有创新精神与实践能力的时代新人。

此次竞赛的成功举办，不仅为学子们提供了展示自我的舞台，更在校园内深厚了科学探究氛围，为合肥一中淝河校区生物学科的高质量发展注入了新活力。

图/文 合肥一中淝河校区高一生物组 周子可

附1：获奖名单

附2：优秀作品展示