一日为 “师” 方知苦 终生不忘恩师情—— 合肥一中物理博雅高二（75）班举行教师节感恩体验活动

夏末秋初，飒飒秋风送走了阵阵蝉鸣，合肥一中淝河校区迎来了久未谋面的鲜活身影。2025 年秋季学期开学伊始，我们便迎来了一年一度的神圣节日 —— 教师节。为了纪念这充满感激与敬意的一天，合肥一中物理博雅高二（75）班的同学们在班主任郑汉洲老师的号召下，开展了 “一日为师” 之 “尊师重教” 体验活动，身体力行地感受老师们对教学的热爱与日常的辛苦！

早读课上，班长致开场词。他首先代表全班同学，向全体老师表达了深厚的感激之情，随后郑重宣布活动开始。在讲课环节，同学们主动举手参与，各自选取一道题上台为大家讲解，亲身体验作为 “小老师” 该如何把一道题讲透彻，如何组织语言让思路更清晰，如何抓住同学们的注意力，让小课堂变得通俗易懂、生动有趣。每一位同学讲解完毕后，大家都为其送上热烈的掌声与真诚的鼓励，活动最后还评选出了 “最佳讲师”。班主任郑汉洲老师为活动作总结致辞，宣布本次活动圆满完成。活动过程中，每位上台的同学都尽己所能讲解题目：通过画图直观呈现题干信息，用肢体语言辅助梳理逻辑思路，用眼神与台下同学互动以获取理解与肯定。在思考与心态的双重挑战中，他们完成了一次又一次精彩的演绎；而坐在台下的同学，也以全神贯注的状态，回应着每位 “小讲师” 的用心付出。

“小老师” 金仁棋说：“为了讲好这次只有几分钟的‘课’，我不仅在课下找了很多选题，反复打磨讲题思路的输出方式，更重要的是，上台时要顶住大家的目光，完整清晰地发挥自己的水平，克服内心的畏难情绪。最终能完成这次讲解，真的很不容易。”

课余时间的答疑环节里，同学们带着各自的学习疑问，或单独向 “小老师” 寻求指导，或三五成群地围绕 “小老师” 展开讨论。答疑过程中，“小老师” 们不仅耐心解答了同学们的学习困惑，还主动分享了自己的学习方法与心得。他们用实际行动诠释了 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿服务精神，也展现出当代中学生的青春风采与责任担当。参与答疑的同学们纷纷表示，这种贴近学习需求的答疑方式，让他们在短时间内收获满满。

在体验批改作业的环节中，“小老师” 们对照答案，仔细检查每一份作业的解题过程，往往好几分钟才能改完一本。他们由衷感叹：“以前总觉得作业多、做作业辛苦，直到今天才知道，老师批改作业比我们做作业更辛苦！今后我们一定会认真听课、认真完成作业，更要发自内心地尊敬师长 —— 他们真的太不容易了！”

苏格拉底曾言道：“教育不是灌溉，而是点燃火焰。” 诚如此言，老师的工作绝非知识的单方面输出，更重要的是引导学生将知识内化于心，在传授知识的同时，实现 “知行合一” 的道德培养。

在日常的学习与生活中，老师始终牵挂着学生在校的成长点滴，可谓鞠躬尽瘁、用心良苦。他们为我们的成长指引方向，对我们寄予殷切厚望。新时代的人民教师，紧紧围绕国家教育方针，以促进学生 “德智体美劳” 全面发展为目标，全身心投身教育事业，竭力托举每一位学生成长成才，无愧于 “人民教师” 这一光荣称号。因此，作为学生的我们，更应体谅老师的辛劳：做到自律自觉、努力学习，锚定成长目标，踔厉奋发、笃行不怠。唯有如此，才能与老师的付出形成 “双向奔赴”，真正实现教学相长。

此次活动，旨在让同学们亲身体会为人师者的责任与艰辛，传递尊师重教的情怀与教育理想。只愿每个孩子都能通过这次体验，更深切地理解老师、尊重老师，便足矣。

感谢常挂于口，师恩永铭于心。愿你我对老师的感激之情，不止停留在教师节这一天，更能融入日常的每一份理解与尊重之中。

（淝河校区高二年级部 郑汉洲 物理博雅班 李灿）