众行者远 齐心者灿——记合肥一中瑶海校区高一英语组参加合肥市高中英语学科教研工作会议

2025年9月11日下午，2025-2026学年合肥市普通高中英语学科教研工作会议在合肥市第九中学新站校区召开。各县（市）区教体局教研室中学英语教研员、各普通高中英语学科主任、各年级备课组长参加了本次会议。合肥一中瑶海校区高一英语组代表参加了本次会议。

会议由合肥市教科院王鹏老师主持。王鹏老师首先回顾一年来的工作，总结了上学年全市普通高中英语学科教研工作成效。合肥市第一中学在国家级、省级、市级各类比赛评比中所获成绩可喜可贺。其中本组青年教师洪梦洁在2025年合肥市高中英语优质课评比中获得一等奖的佳绩。石蕊老师在2024年合肥市高中英语学科作业设计大赛中荣获一等奖。汪高尚老师在2025年合肥市高中论文评比中获得三等奖。

会议第二项议程是普通高中学校英语学科组建设工作经验交流。来自合肥九中的王礼莉老师介绍了本校高二年级英语备课组经验。王老师从深化集体备课制度，教学研评一体化，作业优化与技术融合，命题的尝试，共建资源库，激发学生兴趣，教师专业发展，反思与未来展望八个方面介绍了年级备课的经验。王老师总结到：唯有互相支持，携手应对挑战，才能让每一位教师在专业共同体中看见更好的自己。合肥一中的李磊老师对高三英语复习常见问题做了反思与剖析。李老师从词汇复习、语法复习、听力复习、试题讲解、作文复习方面做了深度反思，为英语教师的高三教学避了很多“坑”。李老师最后尤其强调要发挥教研组的集体力量，共研、共享、共进，实现教学相长，师生共赢。合肥八中的许江江老师分享了集体备课的STPR模式。S（study）指以“领学”，“微讲座”为特色的学习环节；T（team）指以大单元设计为主备内容的研究团队；P（project）是指在项目引领下，以公开课和研讨课为载体的实践；R（reflection）是指多维度的评价反思。肥东圣泉中学的彭传豹老师介绍了该校独具特色的圣泉文化。彭老师认为学科组建设应聚焦真实问题的专题研究（常态化、规范化，场景化），精研课标，制定微专题，分组分人汇报，以汇报促能力提升。合肥一六八中学丁时磊老师的汇报主题是高中英语教师课堂教学实施能力提升路径。英语教师的课堂教学能力需具备英语教学设计能力、英语课堂教学实施能力、英语教学反思与研究能力。

市教科院丹阳老师对下阶段全市普通高中英语学科教研重点工作做了部署：一是推动单元整体教学，教学评一体化；二是提升民办高中办学质量；三是深化数字赋能，把教学和设备有机融合；四是加快教师队伍建设，并促进其均衡发展；五是普职融通，区域联动。重视民办高中学科建设。

面对新时代教育发展的要求，全市英语学科教研工作仍需持之以恒、深耕不辍。我们要进一步凝聚共识、协同创新，促进教师专业成长，推动评价机制优化。未来，合肥一中瑶海校区英语组的老师们会以更加开放的视野，更加务实的态度和更加坚定的决心，共同谱写合肥一中英语教育提质增效的新篇章。

图/文  合肥一中瑶海校区高一英语组   石蕊