思行并进 知行合一——合肥一中瑶海校区高二年级举行2025年研究性学习优秀案例评选活动

为认真落实《普通高中课程方案》（2017版，2020年修订）精神要求，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动合肥一中学生研究性学习的深入开展，2025年9月22日下午，瑶海校区高二年级在年级部会议室一举行了2025年高二年级研究性学习优秀案例评选活动。本次活动由高二年级副主任赵燕主持，年级主任汪结义出席会议，姚尧老师、凤玉老师、许飞翔老师、孔海燕老师等担任评委。

会议伊始，赵燕主任对本次评选的流程作了简要介绍：每个小组依次汇报研究成果，评委在汇报结束后进行提问，所有小组展示完毕后，小组之间将进行互评，最后评审小组评定讨论。

本次评选活动从提交的21份作品中，评出出四组参与第二轮评审，他们分别是：

各小组的汇报均围绕研究背景介绍、方法展示、实践成果和未来展望展开。

在生物实验组的展示中，汇报同学详细介绍了通过蛔虫解剖和果蝇雌雄鉴别实验培养高中生物实验素养的方法，分享了实验操作中遇到的问题与解决策略，并结合数据和案例分析了学生实验技能提升的成效。

互联网与商圈转型组同学利用大数据和信息技术手段，对合肥黄潜望商圈的历史发展与现状进行了深入分析，通过数据模型和调研问卷提出了合理化改进建议，展示了技术应用与社会实践结合的成果。

气象研究组同学通过对近十年来合肥市多尺度气象数据的统计与分析，展示了温度、降水、风力等多项指标的演变趋势，提出了气象变化可能对城市生活与环境管理的影响，并展示了对未来气象变化的预测方法。

传统典籍几何研究组同学从《周髀算经》《九章算术》等古代文献入手，梳理和分析了其中蕴含的几何思想与数学规律，并结合现代数学知识进行了对比研究，展现了对传统文化与科学思维融合的探索。

每个小组汇报结束后，评委们针对研究思路、方法运用、数据分析和创新性提出了专业性的提问。同学们从容应对，展示了扎实的学术功底与团队协作能力。在所有小组展示完毕后，评审组组织了小组之间的互评环节，让同学们从同行的角度学习优点、发现不足，进一步提升了交流与反思能力。

在总结讲话中，评审老师们高度评价了同学们的辛苦准备与团队协作，指出这不仅是一次学术展示，更是对高中生实践能力、创新意识与综合素质的重要历练。学校也一直鼓励学生深入探索、勇于实践，希望大家将研究性学习的精神贯穿到今后的学习和生活中，将理论知识与社会实践紧密结合，为个人发展和社会进步贡献力量。

本次研究性学习优秀案例评选活动，充分体现了合肥一中对学生创新精神与实践能力的重视，也展示了高二年级学子积极探索、勇于创新的风采，为推动学校科研育人和素质教育发展注入了新动力。

合肥一中瑶海校区高二年级：彭琪微