秋日教研凝智慧 深耕课堂共成长——记合肥一中滨湖校区高二生物组教学展示活动

金秋送爽，学思同行。2025年10月14日上午，合肥一中滨湖校区高二生物教研组成功举办了公开教学展示活动。本次活动以汪婷婷老师执教的“神经调节与体液调节的关系”公开课为核心内容，滨湖校区高二生物组教师及实习生共同参与听课与研讨。

课程在高二（2）班展开。汪老师以情境教学法与设问法为主线，通过层层递进的教学设计，引导学生逐步构建完整的知识体系。

课堂伊始，汪老师通过复习导入，引导学生回顾人体体温调节中产热与散热的主要途径，以“温故而知新”的方式搭建新旧知识桥梁。随后，她创设生活中常见的“人体突然遇热或遇冷”的实际情境，循循善诱，引导学生分析外界温度变化时人体产热量与散热量的动态关系，逐步梳理知识脉络，激发学生思维活力。

在课堂主体环节，汪老师组织学生自主阅读教材，充分发挥学生的主观能动性，鼓励他们在已有知识基础上，尝试构建“寒冷与炎热环境中体温调节过程”的模型。这一设计不仅锻炼了学生的信息提取与整合能力，也深化了他们对调节机制的理解。模型构建完成后，汪老师通过一系列环环相扣的提问，引导学生归纳神经调节与体液调节的具体过程，进而自然引出“神经—体液调节”的核心概念，实现知识的内化与升华。

课程最后，汪老师通过典型习题进行当堂巩固，引导学生分析高烧不退、中暑等常见生理现象中体温调节系统的变化，强化知识应用，提升学生解决实际问题的能力。

公开课结束后，教研组教师们对汪老师的课堂给予高度评价，一致认为本节课逻辑严密、内容充实、节奏流畅、启发性强，充分体现了执教教师扎实的专业素养与娴熟的教学技艺。

本次教研活动展现了合肥一中滨湖校区高二生物教研组严谨治学、协作共进的团队精神。未来，教研组将继续以课堂为主阵地，深化教学研究，优化教学策略，为推动生物学科教学质量提升、培养具备科学素养与创新能力的时代新人而不懈努力。