以文化润班风 以热爱筑韶华——合肥一中滨湖校区高一（36）班班级文化建设小结

班级文化是班级的灵魂，是师生共酿的精神养分。合肥一中滨湖校区高一（36）班以 “温馨乐学、团结笃行” 为核，将文化融入教室每处角落，从门楣寄语到墙面作品，从荣誉证书到角落细节，既显青春活力，更育优良班风，成为校园里温润的风景线。在学校政教处组织的班级文化建设评比中荣获一等奖。

前门：初心与温情的起点

推开 36 班前门，左手边墙面空白处就张贴着2025级清华学长周亦宸的寄语，“高考前的每一道错题，都是一份礼物”， 这寄语直击我们高中学子的心。如今，这句话成了同学早自习前的 “精神提示”，错题本上的红蓝标注，便是对 “礼物” 的践行，有同学遇到重复错题时，见此寄语便重拾耐心和信心。这样寄语还有三份，从不同方面提醒、鼓舞着我们前行进步。

门口：满是同学们的巧思

陈易茹的小企鹅画作贴在门旁，圆滚滚的身子缀着红色领结，眼神灵动俏皮，仿佛在迎接每一位走进教室的同学。这只小企鹅成了班级的 “情绪小管家”—— 课间有人因难题烦躁时，瞥见企鹅的笑脸，眉头便会不自觉舒展。旁边，石天琪同学的宏村素写静静陈列：白墙黛瓦的江南民居、墙根下淡墨勾勒的芭蕉、马头墙延伸的流畅线条，都带着暑假写生时的细腻观察。门后绿植架上，绿叶饱满、青翠垂蔓，同学轮值照料，在浇水擦叶间读懂 “责任” 二字。

中部：审美与精神的浸润

教室中部白墙是 “文化核心”。丁熠博的硬笔书法《万灰吟》装裱上墙，横如松挺、竖似竹扎，这是他精心书写的成果 —— 抄录原文、调整布局、重写宣纸，终让墨痕有了温度；方尺之间的格纸，让墨色、笔触与心境达成共鸣。旁侧的《樱花与雪山》画格外温柔：淡粉樱花勾出绒毛感，雪山峰顶染着浅灰，仿佛有云雾缭绕；山脚下的嫩绿草芽，是用点染技法轻轻落下的生机。

后部：墨韵与荣光的见证

教室后部藏着文化与力量。王子墨的山水画，远山淡墨晕染、近水细笔勾纹。汪龙大与周睿洋的毛笔字相映：汪龙大的颜体 “群贤毕至” 浑厚英气，笔画厚重却不笨拙，透着少年人的英气；周睿洋的柳体 “不负韶华行且知” 清瘦挺拔，落款撇捺舒展，似解题时清晰的思路。

中央两张红色证书亮眼：运动会上获得的 “精神文明奖”，军训时获得的 “优秀连队”，这是 36 班的集体勋章，是每个人的努力凑成的荣光。

角落：学风与温度的传递

高一（36）班的班级文化，从不仅仅是挂在墙上的标语，而是融入日常的行动；不是刻意打造的 “景观”，而是师生共同编织的 “家园”。从学长的暖心寄语到同学的创意作品，从荣誉证书的荣光到角落的细节关怀，每一处布置都在诉说着 “团结、乐学、笃行、温暖” 的班风。

班训：鹰砺己，雁聚力

“鹰砺己，雁聚力” 是高一（36）班学子精神的凝练，更与 “怀天下抱负，做未来主人” 的校训深度契合。以鹰自勉，学子们如雄鹰磨喙振翅，在书山题海中锤炼本领、突破自我，为心怀天下积蓄底气；以雁为喻，班级众人像雁阵齐飞般同心协作，在互助共进中凝聚力量、共赴目标，为成为未来主人筑牢根基。从个人磨砺到集体聚力，36 班正以昂扬姿态，践行校训精神，书写青春华章。

未来，高一（36）班的同学们将继续以班级文化为指引，秉持 “乐学笃行、团结奋进” 的精神，在学业上奋勇争先，在品德上锤炼自我，在集体中贡献力量。他们深知，这间充满文化气息的教室，不仅是学习的场所，更是梦想启航的港湾；这份由师生共同铸就的班级文化，不仅是当下的荣光，更是未来前行的力量。相信在文化的浸润下，高一（36）班必将书写出更精彩的青春篇章。

（高一36班：文/石天琪 指导教师：图/谷留明）