早读分贝可视化 晚自习专注“看得见”——记合肥一中滨湖校区高二（18）班AI赋能班级管理

“音浪小球亮绿灯啦，今天早读的专注度满分！”“安静小树又长高了，晚自习效率肉眼可见提升”，近期，合肥一中高二（18）班的教室里多了两道“科技风景线”——早读课上实时跳动的“音浪小球”分贝监测系统，晚自习时同步成长的“安静小树”专注度可视化工具，让班级管理在AI技术的加持下变得生动高效，成为校园里备受关注的创新实践。

而到了晚自习时间，“安静小树”则成为专注学习的“见证者”。系统通过AI算法监测教室环境的安静程度，当整体保持低噪音状态时，屏幕上的小树会缓慢生长、枝繁叶茂；若出现持续性噪音，小树则会停止生长。“看着小树一点点长高，就像在记录自己的专注时刻，不知不觉就静下心来了。” 一位同学表示，这种趣味化的激励方式，让大家更愿意主动维护安静的学习环境，晚自习的学习效率显著提高。

据班主任陈露老师介绍，AI赋能班级管理的探索源于一次班干部议事会。“同学们提出希望用更灵活、更有趣的方式规范学习秩序，我们便尝试结合AI技术，将抽象的‘纪律要求’转化为具象的‘互动体验’。”目前，“音浪小球”和“安静小树”已运行一周，班级早读出勤率、晚自习专注度均有明显提升，课堂纪律也更加井然有序。

值得一提的是，高二（18）班的AI探索并未止步。目前，班级团队正结合学习数据，探索AI在学情分析、个性化学习、班级活动策划等方面的应用，希望通过科技手段，让班级管理更精准、更贴心，为同学们营造更优质的学习成长环境。

(图/文：陈露/黄健强)