研课堂巧思深耕素养 融多维探索赋能教学——记合肥一中瑶海校区高一英语组本学期第十一次教研活动

冬意渐浓，研思不辍；暖阳映室，智启新程。在这沉淀积累、蓄力精进的时节里，11月13日下午，高一英语组本学期第十一次教研活动有序开展。本次活动以“聚焦课堂实效，创新教学路径”为核心，在石蕊老师的听力公开课中拉开帷幕，随后的跨学科教学微分享、信息化工具实操培训与深度评课研讨环环相扣，全体组员在交流中凝聚教学共识，在探索中拓宽育人视野，为高一英语教学提质增效注入强劲动能。

活动伊始，石蕊老师呈现了一节精彩的公开课，课题为Unit3 Lesson2 Special Occasions。课堂以让学生brainstorm“值得祝贺的时刻”导入，迅速聚焦至“special occasions”这一核心语境，贴近学生生活实际，有效激发兴趣。随后，石老师通过精心设计的阶梯式任务——从识别场景、捕捉主旨，到构建语料、辨析正式表达，再到模仿独白中的语音语调——层层推进，扎实培养学生的听力理解与策略运用能力。

在听后输出环节，学生分组进行对话与演讲展示：有的模拟毕业派对中的祝贺场景，有的围绕“合肥一中毕业典礼”展开即兴演讲。现场互动积极，学生在真实语用中深化了对所学内容的理解。课程完整实现了从语言输入、内化到输出的学习闭环。

承接课堂观摩的思考，张仪老师带来了以“英语跨学科主题学习”为题的微分享。她以“是什么—为什么—怎么做”为逻辑主线，系统阐述了英语跨学科主题学习的背景内涵与教育价值，引导教师们深化对其意义的认识。在实践层面，张老师提出可通过“统领贯穿单元学习、用于检测单元学习、丰富拓展单元学习”等策略将跨学科元素融入单元教学，并展示了包括作品、图表等可视化成果以及思维提升等隐性成效，为老师们提供了清晰可行的融合教学参考。

为推进信息技术与英语教学的深度融合，本次活动特邀讯飞E听说工作人员对讯飞E听说App进行系统讲解。现场不仅演示了听力训练、口语测评等核心功能，更重点展示了智能写作批阅系统——它能自动识别语法问题、评估内容逻辑并生成详细报告，极大提升了批改效率与反馈精准度，为实现减负增效和个性化学习提供了有力工具支持。

教研最后进入公开课评课环节，石蕊老师首先复盘了公开课的教学设计思路，阐释了如何通过生活化情境与分层任务实现听力策略的逐步渗透。在随后的评课中，老师们一致认为本节课结构严谨，教学思路清晰，在重点难点突破上方法得当，在发展性与拓展性知识的处理上有效促进学生学科思维的养成。教学内容紧扣单元主题素养，任务设计兼具内涵与延伸，听力策略指导细致，并能自然融入语义理解。在教学实施中，师生互动充分，教师对课堂的感知与调控反应合理，驾驭能力强，同时板书布局合理、层次清晰，媒体使用熟练恰当，整体教学完成度较高。胡艳老师以六点精辟见解高度概括了本节课的亮点：“贴合单元主题用素材，深挖语篇内容定任务，融合学习策略讲层次，重视听说结合夯基础，开展互动评价显理念，借力板书设计突重点。”这番点评令在场老师深受启发。

暖阳映照教研路，智研催开育人花。本次教研活动虽已落下帷幕，但它所激荡的教学灵感与探索热情，必将持续浸润每位教师的育人初心。它不仅是一次常规的教研活动，更是一场课堂实践与创新理念的深度交融。从石蕊老师情境交融的听力课堂，到张仪老师干货满满的跨学科学习分享，到评课环节的真知灼见，整场活动构建了“实践展示—理念引领—复盘提升”的完整闭环。展望未来，合肥一中瑶海校区高一英语组全体教师必将继续秉持这份“研思不辍”的执着精神，乘着本次教研的明晰思路，以课堂为阵地，以素养为导向，在英语教学的广阔天地中携手深耕，将研讨成果切实转化为教学实效，共同谱写立德树人、提质增效的崭新育人篇章！

图/文  合肥一中瑶海校区高一英语组 疏文秀