公开课展风采 微分享促成长——记合肥一中瑶海校区高一英语组公开课及教研活动

2025年12月4日下午第二节课，高一 43 班的课堂上气氛热烈、互动频频。英语组汪高尚老师以 “avatars（虚拟形象）” 为主题，呈现了一节兼具创新性与实用性的公开课，不仅让学生沉浸在趣味盎然的英语学习中，更向在场听课教师展现了扎实的教学功底与灵活的课堂驾驭能力。

课堂伊始，汪老师以 4 组反差鲜明的虚拟形象为切入点，瞬间勾起学生的好奇心，同时引导学生观察头像风格与个人标签的关联，自然引出 “avatar” 的核心主题。

教学过程中，汪老师紧扣讲义的 “General Understanding” 预测环节，带领学生梳理 “什么是虚拟形象”“虚拟形象的起源”“如何创建虚拟形象” 等核心问题，既明确了阅读目标，又锻炼了学生的文本预判能力。进入 “Detailed Reading” 部分时，她以讲义中的填空任务为支架，引导学生从 “装扮虚拟形象的服饰”“尝试相反性别”“体验不同性格” 等维度，梳理出创建虚拟形象的多元方式；同时延伸到 “在虚拟世界中用形象社交、学习” 的现实场景，让学生感知到虚拟形象的实际应用价值。

为了深化理解，汪老师还依托 “Further Exploration” 板块，将虚拟形象与《哈利波特》的隐形斗篷、厄里斯魔镜等魔法道具关联，让学生在趣味类比中锻炼英语表达与逻辑思维。整堂课以讲义为脉络，却不拘泥于文本，通过小组讨论、即兴发言等互动形式，让学生在 “预测 — 精读 — 拓展” 的环节中逐步深入，既完成了语言知识的学习，又培养了辩证看待虚拟形象的思维能力。课堂节奏张弛有度，教态自然亲和，语言表达流畅优美，将知识传授与思维培养有机结合，尽显课堂的深度与温度。

课后，英语组全体教师齐聚会议室，开展了细致深入的评课研讨。谢春雷主任对本节课给予高度肯定，认为汪老师对文本的挖掘精准到位，拓展思考环节既保持了开放性，又注重价值引导，为大家提供了可借鉴的教学范式，是一节高质量的示范课。胡艳老师则称赞汪老师课堂氛围营造巧妙，辩证思维的融入让课堂更具深度，教态与语言的感染力让学生在轻松氛围中高效学习，是一节有温度、有内涵的优质课。其他教师也纷纷分享听课感悟，从教学设计、互动技巧、细节处理等方面提出了中肯的建议，现场交流氛围浓厚。

评课结束后，王芳老师带来《我的英语词汇教学》微分享。她结合自身多年教学经验，围绕词汇教学的核心目标、重点内容及实操性路径展开深入交流，从词汇的语境化教学、思维导图记忆法到生活化应用拓展，用一个个真实鲜活的教学案例，为大家提供了可直接落地的教学方案。分享过程中，她毫无保留地传授技巧与心得，干货满满，赢得了在场教师的阵阵掌声。

本次教研活动将课堂实践展示与教学经验分享有机结合，既为教师提供了交流展示的平台，又促进了教学理念与方法的碰撞融合。大家在观摩中学习、在研讨中成长、在分享中进步，有效提升了英语组的整体教学教研水平，为后续教学质量的提升注入了新的动力。

合肥一中瑶海校区高一英语组：王芳  图/文