“智”启生物 “慧”育未来 ——合肥一中第二届学术月生物学科交流活动圆满举行

2025年12月9日上午，合肥一中“人工智能背景下高中育人方式变革的实践与探索”第二届学术月生物学科专场活动，在瑶海校区汇海堂成功举办。本次活动聚焦“教-学-评-研”一体化，深入探讨人工智能如何赋能高中生物学教学变革，为学科育人开辟新路径。来自校内外的生物学教师齐聚一堂，共话智慧教育。朱奇校长为活动作开幕致辞。

活动首先由两节精彩的交流课拉开帷幕。合肥一中章雨桐老师执教《细胞呼吸》第一课时。章老师以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为核心任务，巧妙运用AI技术激发学习兴趣：课堂伊始，一段由AI生成的“酵母菌自述”视频迅速将学生带入情境；探究过程中，引导学生利用AI工具辅助分析实验设计，并辩证看待AI提供的答案；同时，借助虚拟实验平台和二氧化碳传感器，突破了传统实验在时间与空间上的限制，使抽象过程直观化、数据实时化，有效培养了学生的科学探究与实证思维。

晋城市第一中学卢悟玲老师带来的《群落的结构》第二课时同样亮点纷呈。卢老师以“群落中种群分布是否随机”为核心问题驱动教学，充分利用AI生成技术：通过立体农业模式动态图、盐度梯度影响示意图等，将群落的空间结构与生态位概念变得可视可感。她注重联系生活实际，引导学生在分析AI生成的丰富案例中理解知识，并自然融入生态价值与社会责任的教育，凸显了技术服务于育人目标的设计理念。

随后，合肥市教科院雕玲主任对两节课进行了精准点评。她指出，两位老师的教学目标设定合理且达成度高，均成功构建了核心概念。课堂充分体现了学生的主体地位与教师的主导作用，以核心问题串联教学，并借助AI生成的资源与虚拟平台，为深度学习提供了有力支撑。同时，两节课都较好地落实了“教学评一体化”，在互动与反馈中促进了学生素养的提升。

在特色交流环节，合肥一中的刘海山老师以《技术赋能：AI时代高中生物学学科育人新路径》为题进行专题分享。他系统阐述了在时代与政策背景下，AI赋能教学的必然性，并描绘了AI在备课、上课、学习、评价全环节以及培养学生核心素养方面的具体应用蓝图。通过省内外及本校的生动案例，如利用数字人、AI编程交互场景进行生物进化教学，展示了技术融合的丰富可能。他也冷静反思，强调AI不能替代情感联结与人文关怀，使用中需关注数据安全、批判思维培养，坚持以人为本，让技术真正服务于解决教学痛点、助力学生成长。

活动最后，合肥一中生物学科主任彭巧玲老师总结发言。她由衷感谢授课教师的精心准备、专家的深入点评以及刘海山老师团队的实践分享。彭主任强调，生物组将继续探索AI赋能教学，始终坚守“技术服务于育人”的核心原则，未来将更聚焦于运用AI破解传统生物学教学中的难点，推动学科育人方式向更深层次变革。

本次学术月生物学科活动，不仅展示了人工智能与生物学教学深度融合的现阶段成果，更引发了对未来教育形态的深入思考。合肥一中生物组将持续探索，以“智”助教、助学、助评、助研，迈向更加智慧、高效的育人新境界。

图/文 合肥一中瑶海校区高一生物组  朱婧怡