探索AI+物理教学新路径：合肥一中学术月展示智能化课堂实践

“人工智能背景下普通高中育人方式变革探索与实践暨合肥一中第二届学术月”系列活动持续推进,为积极响应国家教育数字化战略，深入探索智能技术与教育教学的融合路径，展现合肥一中作为国家级科学教育实验校的阶段性成果，12月9日下午，合肥一中教育集团第二届学术月之“人工智能赋能物理创新”交流活动在滨湖校区端馥堂顺利举办。安徽省教科院杨思锋、合肥一中党委书记封安保、副校长张大勇、物理学科主任孙金殿等出席活动。本次活动以示范课展示、点评交流与互动研讨为主线有序展开。

合肥一中殷宏超老师首先带来题为《波的形成》的示范课。课堂伊始，殷老师敲击音叉，并借助Phyphox软件实时记录振动波形，迅速切入本节核心问题。整节课以“观察、描述、思考、对比”四项任务驱动学生自主探究。教学中不仅深度融合人工智能技术，引导学生通过DeepSeek生成代码、模拟波动过程，亲历物理模型建构，还广泛运用信息化手段，通过平板电脑实时拍摄并投屏分组实验，即时反馈学生作答情况，并设置学生讲解环节，充分体现“以学为中心”的教学理念。

来自衡水中学的李芳会老师则公开执教《电磁场与电磁波》一课。课程从法拉第笼的电磁屏蔽现象导入，借助“数字人”麦克斯韦与赫兹的生动自述构建学习情境，迅速激发学生兴趣。课堂结构严谨、提问层层深入，穿插丰富的物理演示实验与分组探究活动，逐步验证“变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、光是电磁波”等重要结论，使抽象理论在具象实验中得以生动印证。

在随后的交流环节，两位授课教师分别阐述了教学设计思路。杨思锋在点评中指出，随着人工智能技术的快速发展，当前教学方式正经历深刻变革，两位老师的课堂为如何借助AI拓宽科学思维、培养实验探究能力提供了优秀范本。他还就教学实践中的具体问题提出建议，解答常见困惑，并鼓励在场教师积极投身人工智能赋能物理教学的探索与尝试。

活动前半场聚焦课堂实例展示，后半场则转向技术应用指导。合肥一中淝河校区高二物理组长刘存有作专题讲座，系统阐述AI赋能教学的实践背景、智能化评价与反馈机制等多方面内容，为与会教师拓宽了人工智能与教育融合的应用视野。

本次活动通过生动的课堂实例与深入的技术研讨，集中展示了人工智能与物理学科教学融合的前沿实践与思考。它为参与教师提供了可借鉴的智能化教学范式，也为推进基础教育数字化转型、创新人才培养模式积累了宝贵经验。合肥一中将继续依托学术月等平台，深化智能技术在教育各环节的应用探索，助力育人方式变革迈向新台阶。