AI赋能启新思 经典育人谱华章——合肥一中教育集团第二届学术月人工智能赋能语文教学活动圆满举行

为深入探索人工智能背景下普通高中育人方式的变革路径，推动语文教学与智能技术的深度融合，12月16日，合肥一中教育集团第二届学术月之“人工智能赋能语文公开课交流活动”顺利开展。合肥一中党委副书记、校长吴英明出席活动并致辞，本次活动由合肥一中语文学科主任王青老师主持，国家普通高中课程修订综合组核心成员宋萑教授、合肥市教研员刘劲凤主任受邀莅临指导，为合肥一中教育集团内语文教师带来前沿教育理念分享，同时搭建了跨区域语文教学交流研讨的优质平台。

活动伊始，吴英明校长发表致辞。她指出，学习本质上是一场相遇与对话的过程，能让师生互通有无、彼此成长；人工智能在语文教学中发挥着重要的“脚手架”作用，希望全体教师主动拥抱技术变革，让AI智能真正为语文教学赋能，在人工智能的浪潮中学会“冲浪”，探索出兼具时代性与专业性的语文教学新路径。吴校长的致辞为本次活动奠定了“技术融合、育人为本”的核心基调。

活动现场，合肥一中优秀青年教师江文达以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为教学蓝本，以“礼乐相和，心驰舞雩”为主题，带来了一堂AI赋能的经典文言文公开课。课堂上，江老师巧用智慧平板、AI语义分析工具等数字化设备，将文本解读与智能技术深度融合：利用AI为学生生成专题分析内容，精准拆解曾皙之志“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”中“礼”的具体体现，从沂水洗濯的古礼寓意、舞雩祈雨的礼仪内涵，到咏歌而归的礼乐教化，让学生清晰把握儒家“礼”与“乐”相融的精神内核；同时借助AI学情分析系统实时捕捉学生对“礼乐”内涵的理解难点，动态调整教学引导策略。这种“经典文本+智能技术”的教学模式，打破了传统文言文教学的时空局限，让学生在互动体验中体悟儒家思想的人文底蕴，也为文言文教学的创新实践提供了鲜活范例。

贵阳一中的黄开春老师同样以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为授课内容，以“一生一志，一志一生”为主题展开教学。黄老师紧扣“研读文本”这一核心设计教学活动，借助AI生成可视化内容，将弟子言行与春秋社会现实进行关联梳理，进而形成“人-邦国-天下”三层维度的分析表格，清晰呈现出“士渴望为世所用、饥荒失礼义，邦国战争失礼乐，天下大典废弛、混乱失序”的社会现实；课堂中黄老师以主题为“怀天下抱负，做未来主人”的演讲稿写作任务为驱动，带领同学们理解孔子及弟子五人所述之志，引导学生从文本的社会背景解读中，将儒家“修身济世”的理想与当代青年的使命担当相联结。AI技术在此过程中成为梳理文本逻辑、搭建读写联结的有力工具，让学生在对“志”的探究与表达中，领悟经典文本的当代价值。

在交流点评环节，合肥一中语文学科主任王青老师担任主持人，负责引导现场氛围并介绍专家出场。合肥市教研员刘劲凤主任针对活动内容作出专业点评：古诗文教学要注重利用教材明确任务，聚焦学生的思维训练；两位老师的课堂设计均实现了“读懂文本”的基础目标，且各有侧重、各展所长——江文达老师的课堂在“读深”上发力，通过鉴赏环节的深度设计，引导学生挖掘文本的文化内涵与思想底蕴；黄开春老师的课堂则在“读透”上深耕，以写作任务驱动文本运用，让学生将经典解读转化为自身的思考与表达。

此次活动特别邀请北京师范大学教育学部副部长、国家重大人才工程青年学者、国家普通高中课程修订综合组核心成员宋萑教授做《数智时代课程与教学改革》专题报告。宋教授从课程改革与智能教育融合的宏观视角对两节展示课进行点评，肯定了两位老师将AI技术与古诗文教学深度结合的尝试，认为这种教学模式既契合普通高中课程修订的核心要求，又为学生核心素养的培养提供了新路径。同时他强调，AI赋能教学需把握“技术为体、育人为魂”的原则，让智能工具真正服务于学生的思维发展与文化传承。

合肥一中教育集团本届学术月以“人工智能背景下普通高中育人方式变革探索与实践”为主题，语文组将以此次学术月为契机，谋划并推进一系列扎实有效的教研举措：牵头开展人工智能与语文课堂深度融合的专项课题研究，以科研攻关带动教学理念与实践的双升级；常态化举办AI教学应用赛课活动，为教师搭建展示交流、切磋技艺的平台；精心打磨并录制一批兼具科学性与趣味性的精品视频课，充实数字化教学资源库；积极联动省内外名校开展跨区域联合教研，汇聚多方智慧与经验。通过这一系列举措，切实推动智能技术赋能语文教学创新发展，为集团教育数字化转型贡献语文力量。