匠心传薪火 育人共成长——郑汉洲老师为淝河校区高一班主任作经验分享报告

为助力高一班主任队伍专业化成长，夯实班级管理根基，凝聚育人共识，12月21日晚，合肥一中淝河校区特邀高二博雅班班主任、中学数学正高级教师、特级教师郑汉洲老师，为全体高一班主任带来一场主题鲜明、干货满满的班主任工作经验分享报告。活动由淝河校区高一年级部统筹组织，合肥一中淝河校区执行副校长蔡胜国、高一年级部主任尚启亮、副主任杨靖出席会议，全体班主任参与学习，现场氛围热烈，交流深入。

报告伊始，郑汉洲老师以“五心育桃李，匠心筑班魂”为核心，结合自身三十九年班主任工作积淀与博雅班特色管理实践，深情阐释了班主任工作的初心与使命。他着重强调，班主任作为学生成长路上的引路人，需兼具爱心、公平心、细心、责任心与宽容心这“五心”，唯有以真心换真心，才能真正走进学生内心，构建温暖有凝聚力的班集体。这一理念引发了在场高一班主任的强烈共鸣，纷纷提笔记录核心要点。

结合博雅班的管理实践，郑汉洲老师分享了诸多可复制、可借鉴的实操经验。针对高一学生适应期的成长特点，他重点介绍了“梦想接力”班级文化构建模式——通过收集学生梦想并封存展示，引导学生树立目标意识，在每次大考后调整完善梦想，让成长有方向、有动力。谈及家校共育，他详细讲解了“接力日记”创新做法：由学生每日自愿记录困惑、感悟或建议，教师逐一批析引导，再联动家长撰写回信，形成“教师-学生-家长”三位一体的沟通闭环，有效破解了青春期学生的沟通难题。

在班级常规管理与学生习惯培养方面，郑汉洲老师结合自身带教经历，分享了“勤严细实”四字诀。他提到，高一作为习惯养成的关键期，班主任要做到“勤巡视、严要求、细观察、实落实”，从早读秩序、课间状态到自习氛围，全方位关注学生成长细节；同时要注重班委队伍建设，发挥学生自主管理效能，让班级运转更高效。现场，他还讲述了自己坚持陪学生晨跑的暖心故事——即便腿部曾因受伤植入钢钉，仍每日带头领跑，以言传身教培养学生的坚持品质与集体荣誉感，生动诠释了“以行立教”的教育真谛，让在场班主任深受触动。

此次报告不仅为高一班主任提供了宝贵的经验借鉴，更搭建了交流学习的平台，有效凝聚了育人共识。参会班主任纷纷表示，将把此次所学所悟融入后续班级管理工作，深耕细作、潜心育人，以更科学的方法、更饱满的热情助力学生成长。未来，合肥一中淝河校区将持续搭建此类班主任成长平台，通过常态化经验交流、专题研讨等形式，不断提升班主任队伍专业素养，为打造优质教育生态、培育全面发展的时代新人奠定坚实基础。

文/图：合肥一中淝河校区高一年级孟玙璠