解密千年画卷 涵养文化之魂——记合肥一中瑶海校区高一英语组胡艳老师公开课展示活动

2026年1月8日下午，合肥一中瑶海校区高一英语组的胡艳老师在高一（46）班以The Qingming Scroll and Digitising Ancient Art为主题，进行了一场生动的公开课展示，瑶海校区高一英语组全体教师到场听课学习。

课堂伊始，胡艳老师以生动的视频与贴近学生认知的提问导入，引导学生分享对《清明上河图》的初步了解，自然引出“艺术鉴赏与数字化传承”这一核心主题。随后，她指导学生运用略读与细读策略，先快速把握两篇文本的篇章大意，继而通过填空、问答等精心设计的任务链，引导学生层层深入地剖析文本细节与语言特色，并最终领会作者的写作意图，构建起从整体到局部、从信息到内涵的完整理解框架。

在读后迁移环节，胡艳老师以“如何让更多人看见这幅名画”为驱动性问题，组织小组讨论，激发学生的创新思维与合作热情。随后，她巧妙衔接至第二篇关于数字化的文章，引导学生在对比阅读中深化认知。课堂高潮落在学生围绕主题进行的2分钟英文演讲及同伴互评上，有效实现了从语言输入到创造性输出的跨越。最后，胡艳老师回顾“欣赏-走近-应用”的学习主线，引领学生思考科技在文化遗产保护与传播中的深远意义，启迪他们成为传统文化的现代诠释者与传承者。

公开课后，英语组全体教师对胡艳老师所呈现的精彩课堂进行了深入评议。谢春雷老师指出，胡艳老师教态亲切自然，课堂氛围营造得轻松而活跃，学生参与度高、互动积极，特别是“双文阅读”的整合设计体现了大胆而有效的教学探索，整体脉络清晰，任务推进流畅。同时，他提出， “同伴互评”环节可以提供更具体的评价支架或标准，以引导学生进行更具实质性和建设性的反馈。王芳老师认为，本节课的亮点在于胡艳老师将文化内容、语言学习与思维培养有机融合，通过视频、小组讨论、演讲等多种形式调动了学生的积极性，实现了从输入到输出的有效跨越。

评课结束后，李思颖老师以“人工智能赋能英语教学的实践与思考”为题，带来了一场深入浅出的专题讲座。她结合生动实例，现场演示了多种AI小工具在教学场景中的灵活应用，如智能生成课堂座位表、实时调控课堂环境的噪音监测工具以及一键生成教学互动网页等。这些便捷高效的数字化工具，不仅能够显著减轻教师在课堂管理、资源准备等方面的日常负担，也为推动教学流程的智能化、精准化提供了切实可行的路径。李老师的分享紧扣教育前沿，兼具实用性与启发性，为在座教师如何将人工智能技术融入英语教学实践打开了新思路。

本次教研活动在热烈而深入的研讨氛围中圆满落幕。与会教师不仅围绕胡艳老师的“双文阅读”创新课堂展开细致评析，也就李思颖老师分享的AI教学应用进行了积极探讨。在集体备课环节，大家集思广益，明确将“深化文本解读”与“探索技术赋能”列为新学期教研双核心，计划进一步推动阅读教学的深度整合与智能工具的常态应用。

图/文 合肥一中瑶海校区高一英语组 汪高尚