护成长筑牢安全防线 聚合力共建文明校园——合肥一中召开学生欺凌治理委员会成立大会暨专题研讨会议

为深入贯彻《健全完善“985”工作体系促进中小学生健康成长的实施方案》精神，落实《关于开展防范治理学生欺凌专项行动的通知》《中小学校防欺凌专项行动任务清单》文件要求，切实筑牢校园安全屏障，护航学生健康成长，2026年1月13日，合肥一中在滨湖校区召开学生欺凌治理委员会成立大会暨专题研讨会议。学校党委班子、各校区执行副校长、各职能处室负责人、法治副校长、社区工作人员代表及学生家长代表齐聚一堂，围绕学生欺凌治理防范展开深入交流，为营造安全、和谐、文明的校园环境建言献策。

党委委员尤光雷副校长在开场致辞中详细阐述了会议召开的背景与意义。他着重强调，学生欺凌治理是“平安校园”建设的核心要义之一，关乎每一位学生的身心健康与未来发展。学校成立学生欺凌治理委员会，既是响应“985”工作体系中加强德治教育、法治教育及推进学生欺凌综合治理的具体举措，也是构建全方位、立体化校园安全防控网络的关键抓手，标志着学校学生欺凌治理工作迈入规范化、系统化推进的新阶段。

党委委员肖琼副校长宣读了《合肥一中关于成立学生欺凌治理委员会的通知》，逐一介绍了委员会委员构成，明确了各成员单位及个人的职责分工。保卫科副科长孟祥瑞详细解读了委员会核心职责与工作流程，结合“985”工作体系中深化学校保护、推进校园纠纷综合治理的要求，提出将建立健全校园欺凌隐患排查、事件报告、调查处置、后续帮扶全链条工作机制，确保欺凌治理工作闭环推进、有章可循。

委员会在随后工作部署环节中紧紧围绕“零容忍、全覆盖、重预防、强处置”核心目标，对重点工作作出系统安排。一是强化教育引领，筑牢思想根基。深入推进德治教育，依托校园红色教育资源与各类学生组织，厚植学生理想信念与核心价值观；持续开展法治教育，通过法治讲座、模拟法庭、案例研讨等沉浸式活动，提升师生法治素养与自我保护能力，从源头上遏制欺凌行为滋生。二是健全防控体系，深化多元守护。进一步完善校园人防、技防、物防“三位一体”防控网络，聚焦校园纠纷综合治理，全面排查梳理学生间矛盾隐患，建立“一人一档”动态管理台账，及时介入调解干预，严防矛盾升级为欺凌事件；加强心理健康教师队伍建设，建立学生心理成长档案，对潜在受欺凌风险学生精准预警，对受欺凌学生及时开展情绪疏导与心理干预。三是规范处置流程，凝聚协同合力。严格对标“985”工作体系中学生欺凌综合治理标准，修订完善《合肥一中学生欺凌事件处置流程》等配套制度，明确报告时限、调查程序、处置标准与帮扶举措；构建家校社协同治理机制，畅通家校沟通渠道，联合社区、法治副校长等校外力量，形成“学校主导、部门联动、家校协同、社会参与”治理格局。

    交流研讨环节，学生家长代表、社区代表、法治副校长先后发言。家长代表表示，将主动配合学校工作，积极参与家庭教育指导活动，筑牢家庭保护第一道防线，与学校携手为孩子营造安全温暖的成长环境。社区代表表示，将充分整合社区资源，深化与学校的联动协作，积极参与校园周边环境整治与法治宣传活动，为学生构建和谐有序的社会成长空间。法治副校长结合司法保护工作要求，强调将进一步强化校园普法赋能，协助学校规范欺凌事件处置流程，为受害学生提供多元司法救助服务，严格落实涉案学生信息保护规定，兼顾受害方权益保障与涉事学生教育转化。

最后，封安保书记作总结讲话。他对委员会成立及后续工作部署给予充分肯定，并提出三点明确要求：一是提高政治站位，深刻认识学生欺凌治理是落实“985”工作体系要求、护航学生健康成长的重要政治任务，必须紧抓不放、抓实抓细。二是强化协同联动，学校各职能部门、各年级要加强内部协同，同时主动对接家庭、社区、司法等外部力量，凝聚治理合力，构建全方位、立体化的校园安全守护网络。三是突出实效导向，坚持问题导向与目标导向相结合，定期开展治理工作复盘评估，及时优化工作举措，切实把德治教育、法治教育、多元保护等各项要求落到实处，全力为学生打造安全、文明、和谐的成长沃土，助力每一位学子向阳而生。

此次会议的召开，为我校学生欺凌治理工作搭建了坚实的组织保障平台，明确了清晰的推进路径。下一步，学生欺凌治理委员会将以此次大会为契机，全面对标“985”工作体系各项要求，扎实推进各项治理工作落地见效，以实际行动守护每一位学子的青春成长，为建设平安校园、文明校园、和谐校园筑牢坚实根基。

合肥一中学生欺凌治理委员会 （文/孟祥瑞、图/贾勇燕）