层层铺垫入文本 环环相扣练思维——记合肥一中滨湖校区高二英语组张彬老师公开课

2026年3月12日下午，滨湖高二英语组张彬老师在高二（11）班进行了新学期首次公开课展示，教学内容为选择性必修三Unit 8 Literature Lesson 320，000 Leagues Under the Sea。

课前，张彬老师早早来到班级，带领学生朗读课文单词，提前扫清语言障碍。正式上课后，她以“Have you ever read any science fiction?”这一问题引入，并展示科幻小说的英文定义，随后设计了一个趣味十足的“猜作品”环节

——通过描述让学生猜测《三体》《流浪地球》等中外知名科幻作品。由刘慈欣自然过渡到法国科幻作家儒勒·凡尔纳，张老师继续以“猜人物”的形式引导学生了解作家生平，并通过视频补充凡尔纳放弃安稳职业、追逐写作梦想的故事。他创造出多部成功预测未来的伟大作品，其中包括“海底三部曲”《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。在层层铺垫之后，本节课的阅读文本——《海底两万里》节选——终于正式揭晓。

阅读之前，张老师先带领学生回顾故事背景，介绍皮埃尔教授、仆人 Conseil、捕鲸手 Ned 及尼莫船长等主要人物。1866年，主人公被邀请去海上捕一头巨大的独角鲸，后发现原来是一艘人造潜艇“鹦鹉螺号”。随后，皮埃尔教授受尼莫船长的邀请开始了一场海底的冒险。因此，“海底两万里”并非海水的深度，而是航行的里程。进入阅读环节，学生首先边听录音边 skim 课文，梳理故事的 setting（when, where）、characters(who)以及plot(what, why,how)；随后通过 scanning 寻找 time linkers，理清文本中的 action line，完成书本上的流程图；最后通过细读回答思考题，并以填空形式概括全文概要。整节课环环相扣，容量充实。

评课环节，张彬老师先简述教学设计思路。随后焦冶璇老师、张京京老师、鲍丙友组长、封丽丽主任分别发言，大家一致认为本节课框架完整、内容扎实，既有文本细读的深度，又为读后续写做了有效铺垫，设计思路值得借鉴。

一堂扎实的阅读课，既要有清晰的框架，也要有巧妙的铺垫。张彬老师以丰富的背景导入激发兴趣，以层层递进的阅读任务引导思考，让学生在走进文本的同时，也为后续写作打下了基础。这样的课堂，既有“干货”，也有“巧思”，为新学期教研活动开了一个好头！

滨湖高二英语组 刘静雯/文 鲍丙友/图