教研江淮行 皖美课堂绽芳华——记安徽省教研基地高中地理教学研讨活动

2026年5月21日，由安徽省教育科学研究院主办的“教研江淮行——皖美课堂”暨省级教研基地高中地理教学研讨活动在芜湖市第十二中学圆满举行。本次活动以“创造性实践，融通式育人”为主题，聚焦新课标背景下地理学科核心素养的落地路径，汇聚全省各地市地理教育精英，共探实践教学新范式。

活动伊始，安徽省教育科学研究院院长王勇致辞，阐明了本次活动对深化地理课程改革、推动实践教学创新的重要意义，也对全省地理教师提出了立足实践资源、创新育人方式的期望。随后的课堂教学展示环节，来自全省多地的一线教师带来了精彩的同题异构课，每一堂课都展现了地理课堂与实践育人融合的多样可能。芜湖市第十二中学王小倩老师以《中国能源安全——基于芜湖光伏发电产业的实践探究》为题，从芜湖本地的光伏产业发展切入，引导学生分析能源转型背景下的区域产业布局逻辑，将抽象的能源安全议题转化为可探究的本地案例；池州市第六中学刘星老师的《工业区位因素——基于池州船舶工业基地的实践探究》，以池州船舶工业基地为载体，引导学生从交通、市场、技术等维度拆解工业区位选择的影响因素，让学生在真实情境中理解工业地理的核心原理；铜陵市第一中学王毅涵老师的《交通运输布局对区域发展的影响——基于铜陵跨江大桥建设的实践探究》，以铜陵跨江大桥的建设历程为线索，引导学生通过分析两座桥的故事理解交通地理与区域发展的紧密关联；同题论课环节来自亳州、阜阳、宿州等地的教师代表更是为课堂注入新的思路与想法。这些课堂均以安徽本土产业为依托，将地理知识与真实问题相结合，充分体现了“创造性实践，融通式育人”的活动主题，为在场教师提供了可借鉴、可复制的实践教学范式。随后的现场点评环节，与会教师与教研员代表围绕课堂设计的亮点与不足展开热烈研讨，从教学情境创设、学生活动设计、核心素养落地等多个维度提出了针对性的改进建议，在思维的碰撞中深化了对实践教学的理解。

下午的专题报告环节更是干货满满，三位专家教师从不同维度分享了地理实践教学的探索与思考。芜湖市第十二中学马其虎老师以《促进“双场融合”，深化育人价值——地理实践转型发展》为题，探讨了地理课堂教学与实践活动的融合路径，提出了以实践为载体深化育人价值的教学理念；淮北市第一中学张靖老师分享了《实践驱动的高中地理“四维进阶”教学路径探索》，构建了从感知、探究到应用、创新的实践教学阶梯式框架，为一线教师提供了清晰的教学实施路径；合肥市第一中学许传宝老师则以《学科实践视域下高中地理问题式教学的实施路径》为题，结合自身教学实践，阐述了问题式教学在地理课堂中的设计原则、实施策略与注意事项，提出以真实问题为驱动，引导学生在探究中构建地理知识体系、提升地理思维能力的教学思路，为在场教师提供了宝贵的实践参考。

最后，安徽省教育科学研究院吴儒敏老师对本次活动进行了全面总结，肯定了本次活动在推动地理实践教学创新方面的积极作用，并对后续教研工作提出了展望，鼓励全省地理教师立足乡土资源，深耕实践教学，不断探索融通式育人的新方法、新路径。

本次教研活动为全省地理教师搭建了交流学习的平台，也进一步激发了各校地理教学教研的新动能。作为安徽省教研基地校，合肥一中地理学科将以此次活动为契机，深入学习借鉴优秀教学经验，立足教学实际，持续深化地理课堂教学改革，探索实践教学与课堂育人深度融合的有效路径，切实发挥基地校的示范引领作用，不断提升地理学科的育人质量，为培养学生的地理核心素养贡献力量。

文/图：淝河校区高一地理组 高若晗