仲夏研思促精进 异构蓄力启新程——合肥一中淝河校区高二英语组同课异构公开课顺利开展

为落实新课标育人要求，优化高中英语阅读课堂教学，合肥一中淝河校区高二英语教研组在六月第一周继续组织同课异构教研活动，教研篇目为北师大版选择性必修第四册Unit12 Lesson3《Stephen Hawking》。王欣老师执教高二73班，王慧老师执教高二81班，两位教师结合不同班级学情精心研磨课件，打造差异化课堂，淝河校区高二全体英语教师到场听课观摩。

课堂上，王欣老师跳出常规授课框架，以“磨难与求索”为课堂主线，紧扣霍金身残志坚、深耕宇宙研究的人物内核，深挖文本蕴藏的人文内涵。围绕科研成果、代表著作设置探究问题，依托小组讨论开展深度思辨，将语言习得、科学精神与德育渗透有机融合，有效锻炼学生高阶思维，课堂探究氛围热烈。

王慧老师另辟教学思路，以趣味科普小问答导入新课，借助时间轴梳理霍金求学、患病、潜心科研的人生轨迹。课堂由浅入深，结合课文内容设计模拟人物采访活动，搭建分层助学支架，紧抓基础知识落实，贴合班级学情，课堂条理清晰、实效性突出。

课后，听课教师齐聚开展评课交流，围绕课堂导入、环节设计、重难点处理、学情落实等方面细致点评。大家点评指出，王欣课堂聚焦思辨、深挖人文素养，落实学科育人；王慧课堂夯实基础、突出语言输出，立足学情固本提质。老师们互通备课思路，研讨人物传记类阅读课优化策略。

本次教研一课两研、各有亮点，两位教师立足文理班学生思维特点因材施教，依托同一文本探索出两条各具特色的授课路径，充分展现出过硬的专业素养与备课巧思，也为全组教师搭建了互学互鉴的优质教研范本。下一步，教研组将以本次公开课为实践蓝本，持续常态化落地同课异构系列教研，深挖文本教法、聚焦素养课堂，在研磨交流中凝聚教学智慧，稳步推动全校高中英语课堂高质量发展。

图/文  合肥一中淝河校区高二英语组  方菲菲