踏遍北山探地质 知行悟学砺成长——合肥一中淝河校区地理组带领学生开展巢湖北山研学实践活动

为落实地理学科核心素养培育目标，打破课内外学习壁垒，让学生走出课本、亲近自然，直观感知地质地貌的演变奥秘，2026年6月6日，合肥一中淝河校区高二地理组许传宝、程亚丽、郭雪翎老师以及美术组冯庭慧老师携手地球科学社，组织淝河校区和长江路校区学子前往巢湖北山开展野外地质地貌研学实践活动。师生们先后走进平顶山、龟山公园、紫薇洞、四顶山四大研学点位，实地考察区域地质构造、地貌形态与岩石特征，开启了一场沉浸式、探究式的地理研学之旅。

巢湖北山地区地层发育完整、地质构造典型，横跨数亿年地质演变历史，是江淮地区极具代表性的天然地质博物馆，也是高中地理地貌、岩石、地质构造知识点的绝佳实践场地。本次研学紧扣高中地理教学重点，以“观察地貌、辨识岩石、探究成因”为核心，依托四大特色点位，层层递进开展实践教学，让抽象的地质理论知识变得直观。

研学首站抵达平顶山，这里是巢湖北山标志性的向斜构造地貌，也是本次研学的核心观测点之一。地理学科主任许传宝老师现场讲解，向同学们揭秘独特的“向斜成山”地质奇观。据介绍，平顶山以三叠系南陵湖组、和龙山组岩层为核部，两翼分布年代更久远的二叠系、石炭系岩层，受地壳挤压运动形成完整向斜构造。因核部岩层岩性坚硬、抗风化能力强，两翼岩层质地松软、易被流水侵蚀剥离，最终形成反向地貌，完美诠释了“地形倒置”的地理原理。同学们沿途观察岩层节理、地层产状，对比不同岩层的颜色、硬度、纹理差异，记录下薄层泥岩、泥质灰岩的分布特征，清晰掌握了褶皱构造的形成过程与地貌影响。

随后，师生一行人来到龟山公园，开展极具趣味性与专业性的化石挖掘实践活动。龟山公园地层隶属于古生代二叠系地层，岩层中富含珊瑚、腕足类、三叶虫等古生物化石，是巢湖北山知名的化石富集区域，也是学生近距离接触古生物遗迹、探究地层年代的优质实践场地。许传宝老师讲解了区域地层年代、古生物生存环境、化石形成原理以及规范挖掘、标本保护的实操要点。实践过程中，同学们分组手持专业工具，遵循科学规范小心翼翼地清理岩层、剥离浮土，耐心搜寻化石踪迹。不少同学成功发掘出三叶虫、菊石等古生物化石，近距离观察化石的形态、纹理与分布状态，结合岩层特征，直观理解了沉积岩的沉积规律、古地理环境演变以及化石判定地层年代的地理原理。

第三站前往紫薇洞，探秘喀斯特岩溶地貌的独特魅力。紫薇洞发育于早二叠系栖霞组石灰岩地层中，是集干洞、地下暗河于一体的复合型岩溶洞穴。在老师的指导下，同学们依次观察洞内钟乳石、石笋、石柱、地下河等经典岩溶景观，了解石灰岩在流水溶蚀、沉淀作用下的地貌演变过程。大家认真记录洞穴岩层的分布规律，探究地质构造、水文条件与气候环境对喀斯特地貌发育的影响，清晰厘清了岩溶地貌的形成机理，直观理解了内外力作用共同塑造地表形态的地理规律。

研学最后一站为四顶山，此处地处巢湖之滨，山体构造清晰，地层分布有序，是观察山地地貌与滨湖地质特征的优质点位。同学们登顶观察山体整体形态，辨识山体表层的碎屑岩、沉积岩特征，对比前序点位的岩石差异，系统梳理褶皱构造、岩溶地貌、风化地貌的区别与联系。同时结合滨湖地形，分析湖泊沉积、地壳升降运动对四顶山地貌的塑造作用，完整串联起区域地质演变的完整脉络，实现了知识点的整合与升华。

整个研学过程中，同学们精神饱满、求知心切，认真聆听老师讲解，主动观察记录、积极提问探究，手持研学手册记录岩石特征、地貌特点与地质成因，相互交流探讨、分工协作观测，展现出良好的探究精神与团队素养。老师们全程随行，针对性答疑解惑，结合实地景观拆解难点知识，引导学生学以致用、知行合一，发现自然之美。地球科学社社员充分发挥骨干作用，主动分享地质地貌知识、协助同学观测学习，营造了浓厚的研学氛围。

此次巢湖北山野外研学实践，将课堂理论与野外实践学习深度融合，让学生走出书本、直面自然，直观掌握了褶皱构造、喀斯特地貌、风化侵蚀地貌的核心特征，精准辨识各类典型岩石特性，有效提升了学生的野外观察能力、综合思维能力与实践探究能力。

图文/淝河校区高二地理组 郭雪翎