深耕课堂改革 赋能素养育人——安徽省中小学英语教学改革研讨暨教研项目八总结

2026年6月，安徽省中小学英语教学改革研讨活动暨安徽省教研项目八总结活动于淮南顺利开展。本次活动由安徽省教育科学研究院、北京师范大学外国语言文学学院外语教育与教师教育研究所联合主办，淮南市中小学教学研究室、北京师范大学淮南实验学校承办，北京师范大学出版集团协办，全省中小学英语教研骨干齐聚现场，聚焦核心素养导向下的英语课堂变革，开展课例展示、专家讲座与专题研讨。

优质课例现场展示，落地单元整体教学实践。活动现场呈现两节极具代表性的高中英语示范课，授课教师依托北师大版高中英语教材，打造主题引领、活动驱动的素养型课堂。中国科学技术大学附属中学翟连国老师带来选择性必修第一册Unit 2 Success《Getting to the Top》公开课。两节展示课均践行单元整体教学理念，摒弃碎片化知识点讲解，坚持以主题意义为核心、语言实践为路径，直观展示一线课堂落实英语学科核心素养的落地方法。

北京师范大学王蔷教授作题为《“魂”与“体”的共舞——主题与语言协同育人，赋能核心素养导向下的英语课堂创生》的主旨报告，为在场教研工作者指明改革方向。王蔷教授提出，英语课堂的“魂”是单元主题承载的育人价值、文化内涵与思维目标；“体”是词汇、句式、语篇等语言知识与听说读写看各项技能，优质课堂必须实现主题育人与语言学习双向协同，规避“重活动轻语言”“重刷题轻育人”两类失衡教学误区。讲座核心阐释双观念驱动的单元教学设计理论，展示“知识结构”“过程结构”双层教学模型：知识结构聚焦主题对应的事实、概念、统摄性大观念；过程结构聚焦学习技能、策略、方法类大观念。她强调，完整、有深度的单元教学设计必须兼顾内容与过程两套架构，通过层级化逻辑设计推动学生形成深度理解，为全省中小学英语单元整体教学设计提供系统化理论支撑。

本次研讨同步开展安徽省教研项目八阶段性总结复盘工作。参会教师结合两节现场示范课、专家前沿理论，交流各校单元整体教学推进中的实践难点、创新举措，梳理项目实施以来在课堂转型、作业设计、过程性评价改革等方面的阶段性成果。本次活动搭建了理论落地课堂的优质交流平台：王蔷教授的专业讲座破解了一线教师单元教学设计的普遍困惑，两节现场示范课提供了可复制、可推广的课堂实操范本，为后续全省中小学英语教学改革、教研项目深化落地筑牢基础。

（高一英语组：许媛慧 图/文）