金秋九月，学研正浓。2026年9月8日，安徽省2026年“国培计划”高中技术与工程学科领军教师跟岗研修活动在合肥市第一中学瑶海校区顺利举行。来自全省各地的高中技术与工程学科领军教师齐聚一堂，围绕苏教版《技术与工程》必修二教学开展同课异构与深度研讨，共同探索新课标理念下技术与工程课堂的育人新路径。本次研修活动由合肥一中瑶海校区陈琛老师主持。

上午的说课研修中，瑶海校区白慧慧老师与淝河校区王琦老师围绕苏教版《技术与工程》必修二第一章《认识结构的受力》进行了同课异构展示。白慧慧老师说课课题为《从“会倒的海报展架”说起——探究结构的稳定性》。她以校园社团海报展架在刮风时容易倾倒这一真实问题为切入点，引导学生从生活现象走向工程分析，在观察结构、剖析受力、改进设计的过程中认识结构受力的基本规律，体会技术与工程对美好生活的独特价值。整节课情境真实、任务驱动、层层递进，让学生在“做中学、用中学、创中学”，较好落实了技术与工程学科核心素养的培养要求。

说课结束后，滨湖校区徐炎老师、淝河校区卢进玉老师分别进行了点评。两位老师充分肯定白慧慧老师课例“选题贴近生活、方案易于落地”的突出优点，认为其课程设计切实契合技术与工程学科工程思维、创新设计等核心素养的要求，教学环节完整流畅、可操作性强。同时，两位老师也提出了针对性建议：进一步完善实验记录表，提升学生实验探究的规范性与有效性；让教学评价更加开放、多元，注重对学生学习过程的表现性评价。

随后，淝河校区王琦老师带来题为《走进校园看结构——稳固结构的探析》的同课异构说课。王琦老师立足校园真实场景，以“校园中的结构为何稳固”为探究主线，设计了发现问题、感知问题、实验探究等完整的六个教学环节，带领学生层层深入，在观察、比较与验证中逐步理解结构稳固的原理。值得一提的是，王琦老师充分利用飞象平台，整合多个交互式仿真实验，让学生在直观可视的虚拟实验中反复试错、自主探究，有效突破了教学重难点，帮助学生在建构中实现深度学习，充分展现了数字技术与技术与工程课堂的深度融合。

说课结束后，长江路校区陈禄伟老师与瑶海校区许佳慧老师对课例进行了精彩点评。两位老师认为，王琦老师的教学设计环节完整、思路清晰，交互式仿真实验的引入有效降低了学生的认知门槛，激发了探究热情，体现了扎实的教学功底与先进的信息化教学理念；同时建议在后续教学中适当增加切身体验类活动，引导学生动手搭建真实模型、开展实地测量，让虚拟仿真与动手实践互为补充，进一步深化学生对结构稳固原理的理解与迁移。

两位老师的精彩说课引发了与会教师的深度思考。说课与点评结束后，参与本次“国培计划”的各位教师纷纷结合自身教学实践分享见解、畅谈体会。大家围绕真实情境创设、实验探究设计、核心素养落地、信息技术融合等话题展开热烈交流，观点在碰撞中升华，经验在分享中传递，现场研讨氛围浓厚，充分彰显了“国培计划”示范引领、互学共进的良好研修生态。

本次跟岗研修活动以为安徽省“国培计划”高中技术与工程学科领军教师搭建了展示交流、互学互鉴的平台，也充分展现了合肥市第一中学技术与工程学科教师队伍的专业素养与教研活力。同课异构，异构的是设计与思路，同的是育人初心与追求。相信在“国培计划”的持续引领下，在全省同仁的携手深耕中，安徽省高中技术与工程课程建设必将迈向更高质量的发展新阶段。

图、文：戴梦珂