数字赋能真实课堂 共育工程思维素养——安徽省2026年“国培计划”高中技术与工程学科领军教师走进合肥一中淝河校区开展跟岗研修

2026年9月9日，安徽省2026年“国培计划”高中技术与工程学科领军教师跟岗研修活动在合肥一中淝河校区科创中心四楼录播室成功举办。本次活动围绕苏教版高中《技术与工程》必修二展开课堂观摩与教研交流，来自省内的75位领军教师齐聚一堂，聚焦工程思维培育，通过课堂展示、专家引领、研讨共进，搭建起技术与工程学科的教研交流平台。

上午，学科专家卢进玉老师受邀担任国培导师，主讲《认识结构的受力——探究构件受力与变形基本形式》。课堂立足合肥一中校园实际，从地面盆栽摆放这一真实问题切入创设情境，顺势引出“学校盆栽挂架结构设计”工程项目，使技术学习源于生活、服务校园。整堂课以“数字化平台赋能课前诊断、真实问题驱动课堂探究”为主线层层推进，学生在观察分析、思考判断、实验探究中逐步认识结构的受力特点与各类变形的基本形式，在真实任务解决中提升技术认知、培育工程设计素养，实现数字化教学平台与技术工程课堂的有机融合。

授课结束后，与会专家围绕数字化教学设计、项目式情境创设、学情精准化落实、工程思维落地等议题开展专题研讨。大家深度剖析课堂亮点与教学价值，共同研讨优化教学实施的有效策略，在思维碰撞中进一步明晰技术与工程课程的优质教学实施路径。

下午，王琦老师执教《走近校园看结构——稳固结构的探析》公开课。课程立足校园真实生活场景，以“校园中的结构为何稳固”为核心探究主线，精心设计发现问题、感知问题、实验探究等六个层层递进的完整教学环节，带领学生从日常观察入手，通过对比分析、实践验证逐步深挖知识内核，循序渐进地帮助学生理解稳固结构的核心原理。教学中，王琦老师深度融合数字化教学手段，依托飞象教学平台，整合多款交互式仿真实验资源，将抽象的结构力学知识转化为直观可视、可操作、可试错的虚拟实验场景。学生得以自主开展反复探究、动态调试与对比验证，沉浸式参与课堂学习，有效突破了本节课教学重难点。

课堂展示结束后，专家再次组织研讨交流，对本节课情境创设、分层教学、数字化探究活动设计给予高度评价，并围绕技术与工程课堂实景化教学、数字化实验应用、核心素养落地等关键问题展开深入研讨。

本次跟岗研修活动在合肥一中淝河校区科创中心举行。活动依托学校优质科创硬件资源，以两节高质量现场课为载体、以专家研讨为抓手，打通课堂实践与理论研究的壁垒。参训教师近距离观摩示范课，聆听专家指导，交流教学困惑，进一步拓宽了技术与工程学科教学思路。活动充分发挥“国培计划”示范引领作用，助力全省高中技术与工程学科教师更新教学理念，提升工程类课程课堂实施能力，推动学科核心素养在课堂落地生根。

合肥一中技术组  张子晴 郝宇青 供稿