人机协同 以智启思——AI赋能下的整本书阅读教学研究专题研讨顺利举行

    为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动精神，积极探索人工智能技术与中学语文教学深度融合的创新路径，推动语文教学模式的变革与教学质量的整体提升，AI赋能下的整本书阅读教学研究专题研讨于2026年9月24日在马鞍山红星中学举办。合肥一中瑶海校区高一语文教研组长张玥应邀率队参会。

9月24日上午，AI赋能整本书阅读教学课例首先举行。马鞍山市红星中学语文教师柳晨晨以《复活》为例，通过运用AI生成思维导图，借助AI工具可视化书里人物关系等方式，让抽象的文学细节变得直观可感；亳州市第一中学语文教师孙彬彬则深入挖掘《古诗十九首》中共同的意象内涵，引导学生在使用AI疏通诗意的过程中，反思其局限性，凸显读者的主体价值。随后安徽师范大学附属中学石礼义老师和合肥市第十中学刘峤峤老师聚焦必修教材的两本书目，尝试运用AI串联文本内容，打破时空隔阂，明晰作品主线，为当下学生普遍存在的独立思考不足、过分依赖AI的状况提供了可借鉴的实施路径。

9月24日下午，上海师范大学教师姚文晗与华东师范大学教授张心科带来整本书阅读专题讲座。姚文晗老师从语文核心素养出发，直面当下高中语文教学中浅表化、碎片化等困境，强调以阅读素养为目标、搭建学习支架、设计学习任务群，引导学生从单篇走向整本、从表层理解走向深度学习。张心科教授系统梳理了叶圣陶“读整本书”思想的核心要义，主张以发展、全面、辩证的眼光重读叶圣陶，结合文本体式与基本学情搭建阅读支架，从而培养学生终身受益的阅读习惯和欣赏能力。

活动最后，安徽省教育科学研究院中学语文教研室主任俞璐作总结讲话。俞璐主任指出，本次讲座站位高、课题新颖、针对性强，直面当下高中语文教育中的浅层化、碎片化困境，为一线教师理解和实施新课标背景下的整本书阅读教学提供了清晰的理论框架与实践方向，她勉励在场教师继续深耕整本书阅读教学模式，深挖AI在教育教学中的积极作用，强调学生在阅读中的主体地位，落实AI工具属性，在具体教学实践上发挥AI更大的价值。

合肥一中与会教师在会后纷纷表示，将积极探索AI在课堂上的多种可能，坚持以生为本的教学思想，开拓学生眼界、锻炼学生思维、引导学生积极拥抱时代浪潮，贯彻落实“五育并举”的教学理念，在具体的教学实践中展现合一教师的时代风采与育人担当。

合肥一中滨湖校区

2026级高一语文组

李孟哲/文、李孟哲/图