“一班一策”精研判 “一科一改”促提升——合肥一中瑶海校区高三年级召开9月份段考班情分析会

为全面复盘9月份段考考情，精准剖析备考短板，科学谋划下一阶段复习策略，进一步凝聚合力、提振士气，2026年9月28日至29日，合肥一中瑶海校区高三年级部在年级阶梯教室分批次召开9月份段考班情分析会，全体教师齐聚一堂，共同研讨备考提质举措。合肥一中党委副书记、校长吴英明，党委委员、副校长肖琼，年级部主任汪结义、副主任赵燕到会指导，充分体现了学校对高三备考工作的高度重视。

本次会议旨在以第一次段考数据为依据，以问题诊断为导向，以学生发展为中心，全面复盘高三开学以来的教育教学情况，为下一阶段的高考复习备考提供精准的导航方向。

本次分析会分两天有序推进。9月28日下午五点半至六点半，A组团与C组团分别在年级部南、北阶梯教室同步召开；9 月 29 日同一时段，B、D 组团在南北阶梯教室接续进行。会议设置两大环节：第一阶段由班主任整体研判班级学情，做班情综合分析；第二阶段各任课教师分科剖析学科得失。会议倡导 “问题驱动、集思广益、摒弃形式、务实高效” 的会风，全体教师直奔问题、直击痛点，交流分享诸多可落地、重实效的教学实操经验。

在研讨环节，会议秉持“年级统筹、班级主体、学科协同、特‘生’一策”的原则，强调全体教师须转变视角，从单纯的“看分数”向深度的“看问题、看增长、看策略”转变。横向研判班际、学科之间的发展差距，纵向对照上学期期末及历次大型考试追踪成绩变化。精准把脉学情，抓实学生成长的每一处细节。

结合不同类型班级实际，会议开展分层靶向研讨：强基班重点研判薄弱学科，力争培优拔尖实现新突破；实验班着力破解部分学生成绩中游徘徊、学习内生动力不足的现实困境；素养班重在做好后进学生的陪伴引导，强化正向激励。与会教师围绕班级管理、学科课堂教学、学生心理健康开展全方位诊断，形成 “一班一共识、一科一改进、特殊学生专项施策” 的备考工作思路，推动各项备考举措责任到人、落实到位。

本次高三 9 月段考班情分析会，搭建起教师深度交流、思想碰撞的研讨平台，进一步统一备考思想、明晰工作方向。全体高三教师将凝心聚力、深耕细研，落实精准备考各项要求，陪伴高三学子稳扎稳打、蓄力前行，奋力奔赴理想目标。

合肥一中瑶海校区高三年级 文/金喜善 图/吕枫云