“江河湖海”联动 教学路径求同——合肥一中高二历史组开展联合教研活动

2026年9月21日，合肥一中高二历史组开展“江河湖海”四校区联合教研活动，围绕统编版《中外历史纲要（下）》第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》进行深度论课，来自滨湖、瑶海、淝河、长江路四个校区的高二历史组全体教师通过线上会议形式同步参与。

活动伊始，本课主备人瑶海校区高二历史组贾环玉老师分享备课思路。贾老师首先对第21课课标要求与重难点进行解读。在此过程中，贾老师落实大单元理念，强调了本课在世界殖民体系终结与当代国际格局演变之间具有承上启下的关键地位，教学重点应落在“殖民体系崩溃的过程”与“新兴国家的发展成就及挑战”两大板块，难点则在于引导学生理解发展中国家面临困境的历史根源与现实复杂性。整体课程设计按照“破旧”、“立新”和“重构”的逻辑展开，将教学重难点通过任务链环环相扣。

贾老师分享完，四个校区的各位老师对贾老师的课程设计都表示受益匪浅，进行了高度的肯定。在分校区研讨环节，教师们围绕如何建立本课与前后课程的关联、如何在课堂上突破教学难点展开深度交流。也有老师表示，学生对本课内容较为陌生，对于本课的一些核心概念老师应引导学生进行区分，比如说分析“殖民遗留问题”与“独立后自身发展策略失误”的不同影响可以通过通过具体案例帮助学生形成具象认知。同时，通过对比中国与其他新兴国家的发展历程，增强学生对中国特色社会主义道路的自信，树立人类命运共同体意识。

学科主任张同侠老师指出，本课内容时空跨度大、涉及国家多，教师在教学中最容易陷入面面俱到却浅尝辄止的困境，而贾老师的展示提供了不错的切入角度，为突破重难点提供了切实可行的路径。同时，张主任强调，要推动“一课多磨、四区共进”的历史学科联合教研常态化，形成可共享的教学设计、课件等资源。

本次联合教研活动统一了四校区对本课课标、重难点和教学策略的认识，参与教师纷纷表示，跨校区联合论课汇聚了集体智慧，为日常教学实施提供了清晰的方向。常态化的联合教研活动一定能使历史组的教学工作越来越顺利，以此助力集团校办学一体化建设。

文、图|合肥一中瑶海校区高二历史组：李越