金秋十月，研思正浓。10月13日下午，安徽省新时代程丽华名师工作室联合合肥市第一中学语文教研组举办线上教研专题讲座。活动由安徽省新时代程丽华名师工作室主持人、正高级教师程丽华主持，特邀蔡澄清教育思想研究所顾问徐赟老师作题为《AI视域下：点拨教学的时代意蕴、动感读写课堂建构与教科研创新迭代》的专题报告。来自程丽华名师工作室和合肥一中各分校的语文教师齐聚云端，共研AI时代语文课堂转型与教科研创新路径。

破时代之困：阐释点拨教学的时代意蕴

徐赟老师以吕叔湘、钱学森“两大世纪之问”切入，深入剖析传统语文课堂“高耗低效”的症结，鲜明指出：AI可以赋能教学，却无法替代学生的思维顿悟与人文共情。他依托蔡澄清点拨教学“双八字”理论，系统阐明点拨教学在破解教育内卷、守护思维成长、培育创新人才、落实核心素养等方面的时代价值，强调技术发展越快，课堂越需要精准点拨与思维留白。

破课堂之难：建构动感读写课堂范式

以点拨教学为内核，徐赟老师重点推介“一体两翼、三维三阶”动感读写范式：立足语文核心素养，打通动感阅读与动感写作的双向循环；聚焦语言、审美、思辨三个维度，设置基础感知、思辨探究、迁移创生三阶课堂，分阶段实施针对性点拨。他强调，课堂教学应坚持“AI处理基础、教师主攻高阶启发”，秉持少讲多导、读写一体、分层育人的原则，推动教学理念向课堂实操有效转化。

破教研之局：推进教科研创新迭代

围绕工作室教研体系建设，徐赟老师提出构建“日常微教研、课题主教研、成果固化教研”三阶教研体系，实施骨干、中坚、青年教师分层梯队培养；系统梳理六大板块42项研究课题，引导教师扎根课堂实践，将课例经验转化为论文、校本教材等物化成果，着力构建常态化、系统化的教研新生态。

专题分享结束后，参会教师结合一线教学实践展开互动研讨，气氛热烈。合肥一中语文学科主任王青对第一环节予以小结，并在第二环节互动交流研讨环节，围绕青年教师点拨能力提升、AI工具教学实效等问题率先提问。徐赟老师回应指出，青年教师要为学生留足思考空间，练就识别思维瓶颈的基本功，推动AI服务教学而非替代思维。

针对合肥一中长江路校区高一语文组组长林建伟老师提出的分层点拨教学困惑，徐赟老师强调，点拨教学拒绝“一刀切”：对学困生，重在搭建学习支架、扫清认知障碍；对中等生，重在方法迁移、引导举一反三；对优等生，重在思辨拓展、提升思维深度，以差异化点拨促进各层级学生共同成长。

研讨中，合肥一中淝河校区孙靖慧、合肥一中肥东分校胡运升、合肥八中董艳艳、芜湖一中琚书萍等老师先后围绕教学理论融合、点拨教学的课标依据、动感读写课堂实操、学习任务群思维深化等问题踊跃提问。徐赟老师结合鲜活的教学实例逐一回应，明确点拨教学须顺应课堂动态、因材施教；落实学习任务群要把握“启动定向、探究破障、收尾提质”三个关键节点，兼顾课堂活动的温度与思维的深度，充分彰显了点拨教学的当代理论价值与实践生命力。

长江路校区的老师们在线下集中观看

活动最后，程丽华老师作总结发言。她高度评价本次讲座的理论深度与实践价值，勉励老师们读懂学术发展脉络，坚定育人目标，深度参与教研，在人工智能奔涌而来的今天，守住“点拨”的教育初心，在守正创新中走好语文教学之路。

本次教研活动既传承了蔡澄清点拨教学的经典思想，又回应了AI时代的教学新命题，为一线教师提供了可复制、可落地的课堂范式与教研路径。下一步，程丽华名师工作室将携手合肥市第一中学语文教研组，持续深耕课堂，推进教科研迭代升级，以高质量教研赋能语文教育高质量发展。

合肥一中瑶海校区高二语文组  严静