品唐风诗意 探文化路径——合肥一中滨湖校区高二政治组开展公开课教研活动

为落实立德树人根本任务，深化议题式教学实践，促进教研组教师专业交流成长，10 月 15 日上午第二节课，合肥一中滨湖校区高二政治组张叶蕾老师开展公开课教学展示，授课课题为《文化发展的基本路径》，组内教师共同听课观摩。

本节课以国产动画电影《长安三万里》作为贯穿全课的核心议学情境，精心创设 “缘起 为何是长安？”“寻路 何以三万里？”“破圈 何以得融通？” 三大层层递进的课堂子议题。张叶蕾老师深度挖掘影片教育资源，依托高适、李白跌宕的人生轨迹、广为流传的唐诗名篇、恢弘的大唐市井动画画面，将课本抽象的文化理论巧妙融入影视叙事当中。课件大量运用山水、仙鹤等国风传统元素，画面雅致考究，营造出浓厚的中华传统文化课堂氛围，带领学生沉浸式感受盛唐文化魅力，为整节课的议题探究筑牢情境根基。

课堂创新引入 AI 技术赋能思政课堂，借助虚拟人智能体 “高适” 打造跨时空对话特色环节，实现虚拟历史人物与现场学生实时互动。学生与 AI “高适” 直面交流，围绕理想追求、人生困境展开对话，将古代文人报国无门、怀才不遇的人生境遇，对照当代青年面临的学业压力、就业焦虑、自我怀疑等现实困惑，打通历史与现实的精神壁垒。同时课堂设置资源分类探究实践活动，引导学生自主辨析中华优秀传统文化资源、外来文化资源、现代科技资源、时代审美资源，在合作探究中自主建构知识体系。整堂课充分落实学科核心素养，实现知识讲授、思维启迪与价值引领的有机统一。

课后教研组开展集中评课研讨，王庆、朱海艳、利洋、鹿晓旭几位老师充分肯定本节课的教学成效。大家一致认为，本课议题式教学逻辑完整清晰，选取《长安三万里》的教学案例贴合学生认知学情；AI 虚拟人智能体的创新运用是课堂亮眼特色，有效化解了本框知识理论抽象的教学难点；课堂价值导向鲜明，依托影视素材与数字化教学手段厚植学生文化自信，易错易混知识梳理扎实到位；议学任务设计精巧，情境素材与学科知识点高度契合，实现历史叙事与当代现实的深度交融，达成思政课情理兼备的育人效果。

本次公开课既是授课教师教学理念与教学能力的精彩展示，也为教研组搭建起互学互鉴、共研共进的优质教研平台。新时代思政课守正创新，既要扎根教材理论，也要拥抱数字技术。合肥一中滨湖校区高二政治组将持续深耕活动型思政课堂，积极探索 AI 技术与思政教育深度融合的实践路径，不断优化议题式情境教学模式。立足课堂主阵地，挖掘中华优秀传统文化的时代价值，以鲜活生动的教学方式讲好中国故事，着力培育学生的文化自信，落实立德树人根本任务，推动高中思政课堂育人质量再上新台阶。

文/鹿晓旭

图/王庆