合肥一中三校区联合教研：同课异构展风采，共研高三英语写作新路径

——记瑶海校区高三英语组赴合肥北城中学教研交流活动

2026年11月5日下午，秋意正浓，教研正热。合肥一中瑶海校区高三英语组在教研组长杜睿的带领下，与淝河校区、滨湖校区的高三英语同仁齐聚合肥北城中学明志楼，共同开展了一场深度与广度并存的联合教研活动。本次活动以“同课异构”为核心，聚焦北师大版必修教材Unit 6 The Admirable的大单元话题写作，旨在探索高三复习阶段高效、科学的写作教学路径。

同课异构，各美其美

本次同课异构分别由来自合肥一中瑶海校区的彭琪微老师与合肥北城中学的甄云老师执教。作为瑶海校区高三英语组的青年新锐教师，彭琪微老师呈现了一堂极具示范性的“大单元主题复习写作课”。彭老师以高阶思维为引领，从“识人（Facts）”到“成文（Layout）”再到“润色（Language）”，层层递进。课堂上，她巧妙引导学生从雷锋、屠呦呦、超人等多元人物素材中提炼admirable qualities（令人敬佩的品质），并搭建了清晰的宏观结构：Opening（身份介绍）— Body（行动与事迹）— Ending（影响与启发）。

在微观写作技巧上，彭老师极具针对性地讲解了Cohesion（衔接）与Coherence（连贯）的区别与应用，并提出了核心写作逻辑链：Action/Evidence→Quality→Influence/Significance（行动/证据→品质→影响/意义）。此外，她还带领学生构建了丰富的语言库，从描述性词汇到高级句式，帮助学生在8分钟的限时写作中实现了从“有话说”到“说得好”的跨越。彭老师流利纯正的口语、精巧的教学设计以及对学生学情的精准把控，充分展现了瑶海校区高三教师极高的专业素养与教学魅力。

北城中学的甄云老师则从不同的视角切入，带来了《写好一位令人敬佩的人with the OREO method》的精彩展示。甄老师创新性地引入了OREO写作脚手架结构，即O-Opinion（观点）、R-Reasons（理由）、E-Examples & evidence（例子与证据）、O-Restate opinion（重申观点）。这一结构为学生提供了清晰的议论文写作范式，有效帮助学生理顺逻辑关系，使观点表达更具说服力。

评课研讨，共促成长

课后，两校教师围坐一堂，进行了热烈而深入的评课交流。与会教师对两位老师给予了高度评价。大家一致认为，彭琪微老师的课堂立意深远、逻辑严密、支架搭建合理，尤其是对“行动—品质—影响”逻辑链条的剖析，以及微观层面的衔接连贯训练，直击高三学生写作痛点。同时，老师们也对彭老师课前的充分准备、精美的课件设计以及对学生核心素养的培养赞不绝口。对于甄云老师的OREO模式，大家也认为这是非常务实且高效的写作脚手架，值得在高三复习中灵活借鉴。

在互评交流之后，三校区的老师们针对当前的高三复习内容进行了坦诚的分享。大家围绕复习进度、专题训练、读后续写的教学方法等核心问题展开了头脑风暴，不仅分享了各自校区的成功经验，也共同探讨了复习过程中遇到的困惑与对策。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次三校区联合教研活动，不仅是一次教学技能的展示与碰撞，更是一次教育智慧的共享与交融。瑶海校区高三英语组将以此次活动为契机，继续深耕课堂，博采众长，为2027届高三学子的英语备考保驾护航，助力他们在未来的高考中乘风破浪，再创佳绩！

合肥一中瑶海校区高三英语组 贾宇培